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邓秀荫名师工作室

追求卓越 超越自我 再创新高

 
 
 

日志

 
 

2014-2015学年邓秀荫名师工作室工作计划  

2014-11-14 23:00:18|  分类: 计划总结 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       一、指导思想

以上级教育行政部门政策支持为保障,以《初中数学单元整体教学研究》课题研究为载体,围绕工作室制定的方案,对工作室成员进行全面的专业打造,努力培养一批学有专长、术有专攻、富有灵性和人格魅力的初中数学教师,并推动全市初中数学教育教学水平的发展。

二、主要任务

1.领衔人组织工作室活动至少3次,开2节县级以上公开课,为县级以上教师作培训讲座至少1次或组织县级以上论坛(报告会、研讨会)至少1次,主持开展工作室课题,有1篇研究报告或总结、论文在省级以上报刊上发表或得到省级以上的奖励。

2.领衔人负责对工作室成员的考核,主要从思想品质、理论提高、管理能力、教育教学能力、研究能力等方面进行考察。

3.工作室成员在校级以上评课6节(其中有2节配有案例及评析),校级以上示范课2节,县级以上公开课或说课2节,举办县级以上专题讲座1次。

4.工作室成员要围绕工作室课题《初中数学单元整体教学研究》开展子课题研究,有1篇研究报告或总结、论文在省级以上报刊上发表或得到市级以上的奖励。

5.每位成员阅读2本以上的教育教学理论、经验,撰写2篇读书心得。

6.加强理论学习,认真做好读书笔记和活动记录、反思记录及有关活动资料的收集工作。

7.每学期按要求向工作室提供信息动态,共同做好工作室QQ群、云盘和博客的完善工作。

8.工作室要重视教学资源建设,增强资源开发意识。对本学科的教学理论、典型案例、学科教学参考资料、课件等注重整理和收集,并利用网络实现共享。

9.工作室重视教学教研工作分析、总结,汇编一本工作室资料集。

三、主要措施

1.拟订个人年度成长计划

根据工作室的三年发展目标和工作计划制定切实可行的个人成长计划,主要内容包括论文、讲座及公开课数量、教学和学习笔记、个人发展方向、职称评定等。

2.尝试多元的活动方式

(1)学习提高:通过理论学习、学历提高,听专家讲座、外出访问学习、考察等方式加强教育教学理论学习及其它综合知识的学习,提高工作室成员教育教学素养。

(2)教学实践:组织工作室成员围绕工作室课题进行教学试验,采用同课异构等方式开展研究。

(3)反思总结:在学习、实践的基础上采用记录、专题讨论、深度对话、教学叙事等方式进行反思性研究,深入剖析研究中存在的问题,努力寻求对策与解决办法。

(4)专业引领:工作室将通过网络辐射、现场展示、巡回辅导等方式充分发挥专业引领作用。

3.建立个人专业成长档案,记录教师的成长轨迹。主要内容有:学习内容安排、荣誉、案例、公开活动记录、论文、阶段性评语等。

4.完善工作室QQ群、云盘和博客建设工作,实现优质资源共享;及时有效地促进工作室成员间的联系,提高工作室知名度和辐射效应。

 

附:

2014-2015学年邓秀荫名师工作室活动安排

 


时间

活   动   安   排

2014.9

1.领衔人制订工作室年度工作计划,工作室成员制订年度个人计划;

2.工作室成员对本学科的教学理论、典型案例、学科教学参考资料、课件等进行整理和收集,并利用网络实现共享。

2014.10

1.工作室成员加强理论学习,利用网络组织工作室成员学习专家讲座;

2.工作室成员在本县或本校开展教研活动。

2014.11

1.到长汀召开工作室成员第三次会议,课题研究阶段研讨,举行公开课、观摩课研讨活动,进行课堂观察学习与实践;

2.林森老师开观摩课,饶胜强和谢美琴开专题讲座。

2014.12

1.到连城召开工作室成员第四次会议,课题研究阶段研讨,举行公开课、观摩课研讨活动,进行课堂观察学习与实践;

2.黄播林和张发勤老师开观摩课或专题讲座。

2015.1

工作室成员围绕子课题开展研究,注意材料的积累,及时形成课题阶段成果。

2015.2

1.利用QQ群召开工作室学期工作小结会议;

2.组织工作室成员加强理论学习,撰写学习心得和教学案例。

2015.3

利用QQ群召开工作室学期工作会议,布置工作室本学期工作。

2015.4

1. 到新罗区召开工作室成员第五次会议,与新罗区数学名师工作室联合开展教研活动;

2.吴丽娟老师开观摩课,邓秀荫老师开专题讲座;

3.工作室成员关注中考动向,对中考复习资料、中考命题等相关资料进行整理和收集,并利用网络实现共享。

2015.5

1.工作室成员在本县或本校开展教研活动;

2.工作室成员加强中考备考研究,利用网络开展中考备考研讨。

2015.6

1.工作室成员上交工作笔记、读书心得、教学案例、论文等相关材料;

2.工作室年度工作总结和个人年度小结。

2015.7

1.工作室成员加强理论学习,利用网络开展课题研究阶段研讨;

2.继续完善工作室博客、QQ群和云盘的管理。

2015.8

1.进行课题阶段总结,形成课题阶段成果;

2.汇编工作室资料集。


 

 

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