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邓秀荫名师工作室

追求卓越 超越自我 再创新高

 
 
 

日志

 
 

饶胜强个人三年发展规划  

2014-03-17 15:50:24|  分类: 培养计划 |  标签: |举报 |字号 订阅

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                                                                                             ———龙岩市铁山中学饶胜强

 

根据龙岩市名师工作室管理规定及邓秀荫名师工作室的要求:在师德规范上出样板,课堂教学上出精品,课题研究上出成果,管理岗位上出经验,实现工作室成员的专业成长和专业化发展,全体成员都成为全市有影响力的优秀骨干教师,提高工作室在市内、外影响力和知名度,引领学科教学健康发展。工作室承担对我市数学科中青年教师的学科教学业务指导工作。三年内培养1~2位青年教师,使之成为我市的教学骨干。本人特制定三年发展规划:

一、个人发展总目标

1、发展目标

加强师德师风的修养,有一颗进取的心,热爱学生,宽容、有强烈的责任感。认真贯彻国家教育方针,遵循课程改革的要求,培养全面发展的学生,教学成绩力争人人合格。积极参与科研课题的研究,推进自身素质的全面提高,使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。树立终身学习的理念,具备终身学习的五种能力(学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力)。

2、重点目标

全面提高自身业务素质和理论水平,使自己努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。真正成长为龙岩市名师。

二、分项年度发展目标及措施

1、师德成长方面:

发展目标: 恪守教师职业道德基本规范,使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教师德风尚。规范和提高自己的道德观念,学习优秀教育家的优秀品质,规范和提高自己的道德观念,提高自身的政治素质。敬业爱岗,为人师表,树立良好的教师形象。

第一学年(2013.9---2014.8)

目标:认真学习遵守教师职业道德基本规范,严格遵守教育法规、师德规范对教师的要求。严格遵守“十要”“十不要”的规定和学校各项规章制度。

措施:树立法制观念,增强法律意识,认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规,做到自觉遵守法律和各项规章制度。

第二学年(2014.9---2015.8)

目标:规范和提高自己的道德观念,形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚。

措施:

学习模范教师、师德标兵的先进事迹,阅读它们的专著,提升自身的思想修养,严格要求自己,做到慎独。提升自身的理论素养,转变师德观念。

第三学年(2015.9---2016.8)

目标:做到学高为师,身正为范,敬业爱岗,为人师表,树立良好的教师形象。

措施:以模范教师和师德标兵为自己的目标,努力向他们看齐,从思想、言行上更加规范自己,在学生和家长心目中树立良好的信誉。

2、教育教学方面

发展目标: 关注教育教学改革前沿动态,努力学习先进的教育理论知识,参加各种培训及研讨活动,积极参与课程教学改革实践,提升业务水平;研究探讨课堂教学、信息技术与数学教学的整合,探索实施优化课堂教学、改变教学方式、改善学习方式的新途径、新方法,总结提炼学科教学的先进经验和有效做法。勇于创新,能够灵活自如地处理教材,形成自己的教学风格。发挥学科“专业引领”作用,为全市教师提供教学咨询与教学指导。

第一学年(2013.9---2014.8)

目标:提升业务水平,创建和谐的课堂。

措施:

(1)紧跟教育发展的形势,及时更新教育观念。树立“以生为本、以学论教”的理念,把学生、学习摆在最重要的位置,在教学中坚持以学生为主体,根据学生的需求、结合学生的实际去选择、运用教学方法,去设计教与学的活动,去创设合适的情景和问题,引导学生积极参与教学过程,特别是思维的参与、实践的参与;应该坚持“先学后教、以教促学”的原则,培养学生良好的学习习惯和合作能力,使课堂教学焕发生命活力。

第二学年(2014.9---2015.8)

目标:改变教与学的顺序,改变传统教学常常落后于学生学习能力发展的现象,引导学生先行学习基本内容,发现疑难之处并向教师反馈,使教师的教能增强针对性,能更好地帮助和促进学生的学,使学生在学习知识的同时提高学习的能力。

完善小组合作学习和评价方式,做到灵活而创造性的使用教材。提高课堂教学效益,提高教学质量,力争在区级优质课比赛中提高成绩。

措施:完善“导学启思,自主合作”,优化“课堂三导教学”,学习优秀同行的经验。尽量把每一节课都当作公开课,认真备课,精心上课,注意总结反思。

第三学年(2015.9---2016.8)

目标:改变学生“以听为主”的单一学习方式,促进学生进行讨论式、探究式和参与式等其他方式的学习,提高学生的学习效果和学习能力。

积极投身于课程改革的探索与实践,提升业务水平;勇于创新,灵活自如地处理教材,使自己的教学风格在一定领域内独树一帜。

措施:多听课学习,积极参加各种教学研讨活动,不断反思自己的教学,勇于探索和实践,形成自己独特的教育教学风格。

3、教研、科研方面:

发展目标: 以科研培训为先导,以校本培训为主体,以教研培训为辅助,抓住“问题即课题”。积极承担教师培养和培训任务,为全市学科教师队伍的建设提出建议,为学科教师培训、区域教研活动等开设讲座、提供指导。

在教学中留心积累、思考,积极撰写教育科研论文,积极参加学校教科研课题的开发与实践,成为具有较强科研能力的教师,确立自己的研究课题,力争在三年内形成一定的科研成果。

第一学年(2013.9---2014.8)

目标:以课堂教学为基点;以课改为契机,锻炼提高发现教育问题和研究解决策略的能力。

措施:

(1)积极参加校本培训,在课堂教学中注意发现和积累典型的案例,思考解决的方法,并及时记录,坚持写教学反思及教学论文。

(2)积极开展研课,评课活动,在校级以上评课不少于10节(其中有2节配有案例及评析),校级以上示范课不少于2节,县级以上公开课不少于1节,举办县级以上专题讲座不少于1次。

(3)围绕总课题《单元整体教学》开展一个子课题研究,制定课题方案。有2篇以上研究报告或总结、论文在省级以上报刊上发表或得到市级以上的奖励。及时将研究成果进行交流与推广。

(4)学校给每位教师订一份学科教学刊物,在教研组开展“说刊”活动,提升各教研组的理论提升。(说刊:教师把自已学习(阅读)刊物---优秀文章或案例等的收获、体会向同行进行交流、展示。主要向同组教师推荐自己阅读刊物的某篇或系列优秀文章(案例、试题等),重点说出推荐理由,优秀文章的主要观点、经验或启示,本人的阅读体会及相应建议等)。

(5)积极参加工作室每月举行的一次工作例会;每学期召开的一次研讨会,进行一次的外出交流学习,开展一次面向全市在线的学科教学研讨活动。

第二学年(2014.9---2015.8)

目标:积极练笔,撰写高质量的教育科研论文。

措施:

(1)注意对教育案例进行总结和归纳、整理,学习相关的理论知识,提高理论水平,认真对待每次论文评选活动,撰写高质量的教育科研论文。

(2)积极开展研课,评课活动,在校级以上评课不少于10节(其中有2节配有案例及评析),校级以上示范课不少于2节,县级以上公开课不少于1节,举办县级以上专题讲座不少于1次。

(3)开展“说题”活动:对命题、选题及解题、讲题的实践、研究情况进行交流、展示。主要围绕:A.编题或选题的基本意图(题目的背景及功能,应用的主要思想、知识、方法等);B.解题、讲题的思路策略(关键点、注意点及方法、启示,审题、入题的指导、引导等);C.变式、拓展的主要方向(一题多变、一题多用)等三个主要内容开展说题。

(4)积极参加工作室每月举行的一次工作例会;每学期召开的一次研讨会,进行一次的外出交流学习,开展一次面向全市在线的学科教学研讨活动。

第三学年(2015.9---2016.8)

目标:积极参与课题的开发与实践,力争推出初步的科研成果。

措施:

(1)在探索与实践中不断完善网络环境下的教学模式,尝试信息技术与学科整合,撰写这方面高质量的论文或研究报告。

(2)积极开展研课,评课活动,在校级以上评课不少于10节(其中有2节配有案例及评析),校级以上示范课不少于2节,县级以上公开课不少于1节,举办县级以上专题讲座不少于1次。

(3)开展“说课”活动,促进教师教研能力的发展。

(4)积极参加工作室每月举行的一次工作例会;每学期召开的一次研讨会,进行一次的外出交流学习,开展一次面向全市在线的学科教学研讨活动。

4、理论学习方面:

发展目标: 树立终身学习的思想,多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势,用先进的思想和理念武装自己,做思想型教师,积极学习关于自己专业的教学理论知识,并能运用在自己的教学中,及时进行反思及重构。

三年内主要阅读种类:一要读学科专业之书。包括:课标解读,教材解析,教学建议,解题研究,学法指导等等。二要读教育理论之书。如给教师的一百条建议,建构主义,认知主义,多元智力等。三要读教学指导之书。如有效教学理论、课堂观察理论等。

第一学年(2013.9---2014.8)

目标:至少阅读2本以上教育理论、教学指导、学科专业之书,提高自身素养,提升自己的理论水平。

措施:

(1)阅读教育名著,认真做好读书笔记,并形成心得。

(2)利用网站定期开展在线交流、研讨,做到 “每天一看、每周一投、每月一议”。

第二学年(2014.9---2015.8)

目标:结合自己的教学工作,针对自身不足,针对教学实际,针对存在的问题,有针对性的阅读学习教育教学理论(至少2本以上)。

措施:

(1)认真阅读并学习教育名师的专著,学习它们的教育理念和策略,并在教育教学中努力实践,总结思考。

(2)利用网站定期开展在线交流、研讨,做到 “每天一看、每周一投、每月一议”。

第三学年(2015.9---2016.8)

目标:读写结合,全面提高自身的专业化理论水平。

措施:

(1)多读多思,坚持写教学随笔,提高自己的理论层次。

(2)利用网站定期开展在线交流、研讨,做到 “每天一看、每周一投、每月一议”。

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